Permettre :
. Que des spécificités soient          prises en compte
. D'apprendre à son rythme
. Que l'on réponde à ses besoins
. Que l'apprentissage ait du sens
. D'apprendre à apprendre
. De pouvoir se reconstruire et      s'épanouir
. Que l'école redevienne lieu de      bien être
. D'avoir acquis le programme        de l'éducation nationale

Pour qui :
. Enfant ayant besoin d'une                    pédagogie et d'un enseignement          différenciés et individualisés
. Enfant en manque de confiance
. Enfant HP, hypersensible
. Enfant DYS, TDAH, phobie scolaire
. Enfant ne trouvant sa place dans le    système scolaire classique
. Des familles en recherche de                soutien, d'accompagnement
. Pour des enseignants et des                professionnels du développement de    l'enfant à la recherche d'un nouveau    modèle plus adapté.